STEM for Success Resources

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  Presentación de tesis de doctorado por el Dr. Edgar Ávila González

  Edgar Ávila-González Ph.D., Cristo Leon Ph.D., and Romano Ponce-Diaz Ph.D.

  El autor propone una aproximación hermenéutica al análisis de la mise-en-scène cinematográfica como fuente de conocimiento estético y filosófico. El objetivo principal es interpretar cómo los elementos visuales, espaciales y expresivos de la puesta en escena pueden generar sentido más allá del relato narrativo, proponiendo una lectura fenomenológica, ontológica y simbólica del cine. La investigación no busca comprobar una hipótesis sino abrir un campo de reflexión interdisciplinario entre la filosofía del arte, la teoría cinematográfica y la hermenéutica. El trabajo se apoya en una sólida base conceptual que incluye a Gadamer, Deleuze, Merleau-Ponty y Didi-Huberman, y se articula como una propuesta teórica-analítica que aspira a enriquecer la comprensión crítica del cine contemporáneo como acto epistémico y no meramente estético.

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  La dinámica estabilización / desestabilización social en la serie televisiva Peaky Blinders: análisis semiótico

  Edgar Ávila-González Ph.D., Romano Ponce-Diaz Ph.D., and Juan Carlos González-Vidal Ph.D.

  Tesis para obtener el grado de: Doctor en Arte y Cultura

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  Presentacion de ponencia: Diseño y Validación de Plantillas Digitales

  Marcos O. Cabobianco, Cristo Leon Ph.D., and Agustina Cinanni

  Presentacion de ponencia: Diseño y Validación de Plantillas Digitales

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  Attenuation of Vitamin E on Haloxyfop-r-methyl ester-induced hepatic oxidative stress in orally exposed rats.

  Omolara D. Falodun

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  Presentation: GPS Model for Oral Presentations

  Cristo Leon Ph.D.

  This presentation is about the use of the GPS model

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  Remarks for GSA Appreciation Day 2025

  Cristo Leon Ph.D.

  5-minute presentation

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  Presentación del Libro: Reflexiones en Comunicación, Colaboración y Convergencia, Primera Edición

  Cristo Leon Ph.D., Marcos O. Cabobianco B.A., James Lipuma Ph.D., Victor Hugo Guzmán Zarate Ph.D., and Esteban Rodríguez-Flores

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  Presentación de la ponencia: Jugar, Observarse y Transformarse

  Cristo Leon Ph.D., Agustina Cinanni, Marcos O. Cabobianco, and Romano Ponce-Diaz Ph.D.

  Presentación de la ponencia en el 9.º Coloquio de Estudios de Juegos de Rol.

  Universidad de Buenos Aires (UBA), Facultad de Filosofía y Letras, y en el Centro Cultural Paco Urondo.

  Del 10 al 12 de septiembre de 2025.

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  Presentación de la Ponencia: Close-Playing como Metodología Emergente en el Análisis Narrativo de los Juegos de Rol

  Cristo Leon and Juan Manuel Díaz

  Presentación de la Ponencia en el

  9º Coloquio de Estudios de Juegos de Rol.

  Universidad de Buenos Aires (UBA), Facultad de Filosofía y Letras, y en el Centro Cultural Paco Urondo.

  Del 10 al 12 de septiembre de 2025.

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  Continuum of Academic Collaboration: Issues of Inconsistent Terminology in Multilingual Context

  Cristo Leon Ph.D., James Lipuma Ph.D., Marcos O. Cabobianco, and Maria B. Daizo

  Journal of Systemics, Cybernetics and Informatics
  1690-4524 (Online)

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  Meta-Participation and Ethical Transparency in Role-Playing Games: Examining AI and Algorithmic Influence [Peer-reviewed journal]

  Cristo Leon Ph.D., James Lipuma Ph.D., Jasmin Cowin Ed.D., and Mauricio Rangel-Jimenez Ph.D.

  This study examines the ethical implications of AI in role-playing games (RPGs), focusing on meta-participation, transparency, and algorithmic influence. By exploring AI’s role in shaping narratives and player agency, we analyze ethical concerns such as informed consent, algorithmic control, and cultural inclusivity. Through a systematic literature review and real-world case studies, the research proposes principles for integrating AI ethically into RPGs while preserving their immersive and collaborative essence. This work challenges existing paradigms and invites critical discourse on AI's evolving role in game design.

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  Artificial Intelligence in STEM Education: A Transdisciplinary Framework for Engagement and Innovation

  Cristo Leon Ph.D., James Lipuma Ph.D., and Xavier Oviedo Torres

  This peer-reviewed article, Artificial Intelligence in STEM Education: A Transdisciplinary Framework for Engagement and Innovation by Cristo León, James Lipuma, and Xavier Oviedo-Torres, published in Frontiers in Education, examines how artificial intelligence (AI) is transforming STEM education through a transdisciplinary lens. Based on a systematic review of 41 scholarly studies (2020–2025), it analyzes AI integration in STEM classrooms, focusing on learner agency, adaptive assessment, and ethical challenges such as algorithmic transparency, equity, and inclusion. Guided by a Transdisciplinary Communication (TDC) framework and grounded in PRISMA protocols, the study applies tools like Nvivo, Excel, and VOSviewer for thematic coding and bibliometric mapping. The authors identify three core trends: evolving student roles in AI-enhanced learning, shifts toward adaptive AI-mediated assessment models, and persistent ethical tensions in educational AI. Drawing on Universal Design for Learning (UDL) and trustworthy AI principles, the paper proposes actionable strategies for educators, policymakers, and institutions to implement AI in STEM in ways that are ethical, inclusive, and pedagogically coherent. This research is essential for those exploring AI in STEM pedagogy, transdisciplinary innovation, and education policy. DOI: https://doi.org/10.3389/feduc.2025.1619888

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  Conference presentation: 'AI Disruptions in Higher Education'

  Cristo Leon Ph.D., James Lipuma Ph.D., and Maximus Rafla

  Power Point presentation

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  Presentación de la tesis 'El Horror a Través de la Máscara' por María Fernanda Pérez Lira

  Cristo Leon Ph.D., María Fernanda Pérez Lira B.A., and Edgar Meritano Ph.D.

  Presentación de Tesis: El horror a través de la máscara

  El horror a través de la máscara

  Presenta: Lic. María Fernanda Pérez Lira

  Asesor: Dr. Edgar Meritano Corrales

  Moderador: Dr. Cristo León

  Esta presentación forma parte de las pláticas internacionales en las que se promueve el diálogo académico interdisciplinario. La tesis titulada “El horror a través de la máscara” examina el diseño de personajes en el cine de horror, tomando como eje central al icónico asesino Michael Myers de la saga Halloween.

  La autora organiza su investigación en tres ejes temáticos: la construcción del slasher como subgénero, la configuración del monstruo enmascarado, y el papel de la máscara como elemento visual, simbólico y comunicativo. Se abordan preguntas fundamentales sobre la iconicidad del personaje, su impacto cultural y la imposibilidad de replicar su diseño con precisión, lo que lo distingue dentro del imaginario colectivo del horror contemporáneo.

  Desde un enfoque cualitativo y exploratorio, la investigación realiza un análisis visual y simbólico de la evolución de Michael Myers a lo largo de las distintas entregas cinematográficas, destacando cómo la forma se convierte en argumento. Asimismo, se reflexiona sobre el papel ritual de la máscara en la cultura popular, vinculándola con arquetipos universales y con la tradición mesoamericana de la otredad y el anonimato.

  Este trabajo representa una valiosa aportación al campo del diseño, la comunicación gráfica y los estudios culturales, y sienta las bases para futuras investigaciones transdisciplinarias en torno al cine de horror, los arquetipos del monstruo y la estética del miedo.

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  Plenary Keynote Address: 'AI and Academic Globalization of Higher Education'

  James Lipuma Ph.D. and Cristo Leon Ph.D.

  Power Point presentation

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  Reflexiones sobre Comunicación, Colaboración y Convergencia, Primera Edición: Modelos Estratégicos para Educación e Investigación STEM [eBook]

  James Lipuma Ph.D., Cristo Leon Ph.D., Victor Hugo Guzmán Zarate Ph.D., and John Wolf Ph.D.

  Este libro explora más de cinco años de experiencia investigativa y práctica en torno a los sistemas de aprendizaje y educación, especialmente relacionados con Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM). Es una recopilación de ideas sobre cómo comunicarse con los actores clave para incrementar la colaboración e impulsar la convergencia. La presente colección de artículos se basa en investigaciones empíricas primarias que, en conjunto, abarcan varios años y numerosos proyectos financiados, y presenta marcos conceptuales para reflexionar sobre la transferencia de conocimiento en STEM y la formación del carácter estudiantil, así como sugerencias prácticas para la praxis cotidiana. A lo largo de sus páginas, el lector podrá explorar modelos estratégicos para la educación e investigación en STEM, analizando los procesos de comunicación y su relación con el lenguaje, al tiempo que se considera su impacto en la colaboración transdisciplinaria orientada a la innovación.

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  12 Little Creatures [eBook]

  Katherine Chang Lipuma, James Lipuma Ph.D., and Cristo Leon Ph.D.

  Chang Lipuma, Katherine 12 Little Creatures / Katherine Chang Lipuma ; James Lipuma ; Coordinación general de Cristo León ; Jimena Serret Iriart ; Ilustrado por González. - 1a ed bilingüe- Ciudad Autónoma de Buenos Aires : Jimena Serret Iriart, 2025. Libro digital, Otros - (Kiki / Su, Diana; 3) Archivo Digital: descarga y online ISBN 978-631-00-7577-8. 1. Illustracion Grafica. I. Mendivelso, Camilo. colab. II. León, Cristo, coord. III. González, Cam, ilus.. IV. Título. CDD 741.642

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  Presentación de tesis de licenciatura por Diana Estefanía Martínez Dagnino

  Diana Estefanía Martínez-Dagnino B.A., Cristo Leon Ph.D., and Romano Ponce-Diaz Ph.D.

  El objetivo principal del trabajo es explorar y mapear la dimensión pedagógica del arte contemporáneo michoacano expuesto en dos instituciones culturales clave: el Museo de Arte Contemporáneo Alfredo Zalce y el Centro Cultural Clavijero. Se investiga cómo estas instituciones participan en prácticas simbólicas y educativas que conforman una cartografía cultural. El estudio busca demostrar que el arte contemporáneo no sólo tiene una función estética, sino que actúa como agente pedagógico en la construcción de identidades culturales, históricas y territoriales.

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  Aproximaciones a la Cultura Contemporánea: un encuentro de la visualidad, la narrativa, la semiótica y su didáctica

  Romano Ponce-Díaz PhD, Iván Ávila-González Phd, Emilce Beatriz Sánchez Castellón PhD, Gabriel Segundo Iguarán Montiel MSc, Juan Carlos González Vidal PhD, Ximena Díaz-Santillán B.A., Andrea Alejandra Echeverría Barrios B.A, Diana Estefanía Martínez Dagnino B.A, Edgar Ávila González PhD, Diana Esperanza Álvarez Campos B.A, Aurora Mariazell Romero Martínez MsC, and José Abraham Mitre Lázaro MsC

  Este volumen reúne reflexiones críticas y propuestas analíticas que convergen en tres ejes:

  La voz, la identidad y el cuerpo.

  Producto de la colaboración entre la Uniguajira y la Facultad de Letras de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, Aproximaciones a la Cultura Contemporánea: un encuentro de la visualidad, la narrativa, la semiótica y su didáctica articula un corpus interdisciplinario que examina fenómenos culturales actuales desde perspectivas semióticas, literarias, pedagógicas y visuales.

  A través de una estructura rizomática, el libro desborda los límites tradicionales de los campos académicos para ofrecer una cartografía flexible de lectura, en la que se abordan temas como la enseñanza crítica, los discursos mediáticos, las expresiones artísticas y la construcción de subjetividades. Más que una recopilación temática, esta obra es una toma de posición frente al contexto que cuestiona la relevancia de las humanidades, reafirmando su vigencia desde la producción de conocimiento, la sensibilidad estética y el compromiso social.

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  The Effectiveness of Using Near-Peer Role Models and Mentoring: A Phenomenological Reflection on STEM for Success

  Bruce G. Bukiet, Cristo Leon, and James Lipuma

  The proper study of communication from existing models opens the doors to scientific research that allows exploring language and coding as an integral part of effective communication to generate new models that include Trans-Disciplinary Collaboration. The authors analyze the communication factors to describe the application of Trans-Disciplinary Communication. This paper aims to define communication processes and their relationship with language, considering their impact on trans-disciplinary collaboration and innovation. After conducting a systematic literature review, the article explored the concepts of communication, functions, language, and Trans-Disciplinary Communication. This led to its application in the convergence research approach presented in the Collaborative Convergence Pyramid.

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  La Teoría de los Arquetipos de Northrop Frye, Invierno: Ironía y Sátira

  Marcos O. Cabobianco

  En esta presentación Marcos Cabobianco habla de la estructura narrativa de la desintegración irónica y su relación con el sacrificio

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  La Teoría de los Arquetipos de Northrop Frye, Primavera: Romance (Épica)

  Marcos O. Cabobianco

  En esta presentación Marcos Cabobianco habla de la estructura narrativa del ascenso del héroe.

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  La Teoría de los Arquetipos de Northrop Frye, Verano: Comedia

  Marcos O. Cabobianco

  En esta presentación Marcos Cabobianco habla de la estructura narrativa de la integración de la nueva sociedad con la vieja.

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  La Noción de Comunicación Transdisciplinaria

  Nagib Callaos and Cristo Leon

  La Comunicación Transdisciplinaria conecta disciplinas y sociedad. Aprende métodos innovadores para clarificar conceptos y fomentar el entendimiento. Accede a nuestro artículo publicado en la prestigiosa Revista Iberoamericana de Sistemas, Cibernética e Informática y explora cómo la interdisciplinariedad transforma el conocimiento.
  #ComunicaciónTransdisciplinaria #Interdisciplinariedad #Innovación #Educación #CienciaYSociedad

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  AI and the Future of Marketing Education Through the Lens of The Space Merchants

  Jasmin Cowin, Cristo Leon, Sabra Brock, and Xavier Oviedo Torres

  Artificial Intelligence (AI) is transforming professional marketing practices as well as marketing education. This paper employs the science fiction novel “The Space Merchants” by Pohl and Kornbluth as a metaphorical framework for critically examining AI integration in marketing curricula. The authors review existing literature examining the impacts of AI on marketing practices and education. Furthermore, they establish a qualitative methodology analyzing a real-world case study, current applications of AI in marketing education, and discuss ethical frameworks surrounding the use of AI. Utilizing “The Space Merchants” satirical portrayal of consumerism, they reflect on AI’s potential to commodify marketing education, homogenize student thought, and undermine educational integrity. Also examined are AI’s capabilities to enhance personalization, engagement, and teaching efficiency. Ultimately, the paper argues for educators’ indispensable role in ethically leveraging AI to enrich the student experience. The unique fictional lens highlights the need to balance advancement and responsibility in AI-enabled marketing education. This comprehensive ethical analysis aims to significantly advance the discourse on AI's evolving function in shaping the next generation of marketing professionals. Furthermore, by adopting a transdisciplinary approach through the integration of science fiction and ethical critique, the paper seeks to catalyze broader transdisciplinary conversations between the technical and social sciences on the impacts of emerging technologies like AI on education.