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Presentación de tesis de doctorado por el Dr. Edgar Ávila González
Edgar Ávila-González Ph.D., Cristo Leon Ph.D., and Romano Ponce-Diaz Ph.D.
El autor propone una aproximación hermenéutica al análisis de la mise-en-scène cinematográfica como fuente de conocimiento estético y filosófico. El objetivo principal es interpretar cómo los elementos visuales, espaciales y expresivos de la puesta en escena pueden generar sentido más allá del relato narrativo, proponiendo una lectura fenomenológica, ontológica y simbólica del cine. La investigación no busca comprobar una hipótesis sino abrir un campo de reflexión interdisciplinario entre la filosofía del arte, la teoría cinematográfica y la hermenéutica. El trabajo se apoya en una sólida base conceptual que incluye a Gadamer, Deleuze, Merleau-Ponty y Didi-Huberman, y se articula como una propuesta teórica-analítica que aspira a enriquecer la comprensión crítica del cine contemporáneo como acto epistémico y no meramente estético.
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La dinámica estabilización / desestabilización social en la serie televisiva Peaky Blinders: análisis semiótico
Edgar Ávila-González Ph.D., Romano Ponce-Diaz Ph.D., and Juan Carlos González-Vidal Ph.D.
Tesis para obtener el grado de: Doctor en Arte y Cultura
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Presentation: GPS Model for Oral Presentations
Cristo Leon Ph.D.
This presentation is about the use of the GPS model
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Presentación del Libro: Reflexiones en Comunicación, Colaboración y Convergencia, Primera Edición
Cristo Leon Ph.D., Marcos O. Cabobianco B.A., James Lipuma Ph.D., Victor Hugo Guzmán Zarate Ph.D., and Esteban Rodríguez-Flores
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Continuum of Academic Collaboration: Issues of Inconsistent Terminology in Multilingual Context
Cristo Leon Ph.D., James Lipuma Ph.D., Marcos O. Cabobianco, and Maria B. Daizo
Journal of Systemics, Cybernetics and Informatics
1690-4524 (Online) -
![Meta-Participation and Ethical Transparency in Role-Playing Games: Examining AI and Algorithmic Influence [Peer-reviewed journal] by Cristo Leon Ph.D., James Lipuma Ph.D., Jasmin Cowin Ed.D., and Mauricio Rangel-Jimenez Ph.D.](https://digitalcommons.njit.edu/stemresources/1100/thumbnail.jpg "Meta-Participation and Ethical Transparency in Role-Playing Games: Examining AI and Algorithmic Influence [Peer-reviewed journal] by Cristo Leon Ph.D., James Lipuma Ph.D., Jasmin Cowin Ed.D., and Mauricio Rangel-Jimenez Ph.D.")
Meta-Participation and Ethical Transparency in Role-Playing Games: Examining AI and Algorithmic Influence [Peer-reviewed journal]
Cristo Leon Ph.D., James Lipuma Ph.D., Jasmin Cowin Ed.D., and Mauricio Rangel-Jimenez Ph.D.
This study examines the ethical implications of AI in role-playing games (RPGs), focusing on meta-participation, transparency, and algorithmic influence. By exploring AI’s role in shaping narratives and player agency, we analyze ethical concerns such as informed consent, algorithmic control, and cultural inclusivity. Through a systematic literature review and real-world case studies, the research proposes principles for integrating AI ethically into RPGs while preserving their immersive and collaborative essence. This work challenges existing paradigms and invites critical discourse on AI's evolving role in game design.
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Presentación de la tesis 'El Horror a Través de la Máscara' por María Fernanda Pérez Lira
Cristo Leon Ph.D., María Fernanda Pérez Lira B.A., and Edgar Meritano Ph.D.
Presentación de Tesis: El horror a través de la máscara
El horror a través de la máscara
Presenta: Lic. María Fernanda Pérez Lira
Asesor: Dr. Edgar Meritano Corrales
Moderador: Dr. Cristo León
Esta presentación forma parte de las pláticas internacionales en las que se promueve el diálogo académico interdisciplinario. La tesis titulada “El horror a través de la máscara” examina el diseño de personajes en el cine de horror, tomando como eje central al icónico asesino Michael Myers de la saga Halloween.
La autora organiza su investigación en tres ejes temáticos: la construcción del slasher como subgénero, la configuración del monstruo enmascarado, y el papel de la máscara como elemento visual, simbólico y comunicativo. Se abordan preguntas fundamentales sobre la iconicidad del personaje, su impacto cultural y la imposibilidad de replicar su diseño con precisión, lo que lo distingue dentro del imaginario colectivo del horror contemporáneo.
Desde un enfoque cualitativo y exploratorio, la investigación realiza un análisis visual y simbólico de la evolución de Michael Myers a lo largo de las distintas entregas cinematográficas, destacando cómo la forma se convierte en argumento. Asimismo, se reflexiona sobre el papel ritual de la máscara en la cultura popular, vinculándola con arquetipos universales y con la tradición mesoamericana de la otredad y el anonimato.
Este trabajo representa una valiosa aportación al campo del diseño, la comunicación gráfica y los estudios culturales, y sienta las bases para futuras investigaciones transdisciplinarias en torno al cine de horror, los arquetipos del monstruo y la estética del miedo.
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![Reflexiones sobre Comunicación, Colaboración y Convergencia, Primera Edición: Modelos Estratégicos para Educación e Investigación STEM [eBook] by James Lipuma Ph.D., Cristo Leon Ph.D., Victor Hugo Guzmán Zarate Ph.D., and John Wolf Ph.D.](https://digitalcommons.njit.edu/stemresources/1105/thumbnail.jpg "Reflexiones sobre Comunicación, Colaboración y Convergencia, Primera Edición: Modelos Estratégicos para Educación e Investigación STEM [eBook] by James Lipuma Ph.D., Cristo Leon Ph.D., Victor Hugo Guzmán Zarate Ph.D., and John Wolf Ph.D.")
Reflexiones sobre Comunicación, Colaboración y Convergencia, Primera Edición: Modelos Estratégicos para Educación e Investigación STEM [eBook]
James Lipuma Ph.D., Cristo Leon Ph.D., Victor Hugo Guzmán Zarate Ph.D., and John Wolf Ph.D.
Este libro explora más de cinco años de experiencia investigativa y práctica en torno a los sistemas de aprendizaje y educación, especialmente relacionados con Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM). Es una recopilación de ideas sobre cómo comunicarse con los actores clave para incrementar la colaboración e impulsar la convergencia. La presente colección de artículos se basa en investigaciones empíricas primarias que, en conjunto, abarcan varios años y numerosos proyectos financiados, y presenta marcos conceptuales para reflexionar sobre la transferencia de conocimiento en STEM y la formación del carácter estudiantil, así como sugerencias prácticas para la praxis cotidiana. A lo largo de sus páginas, el lector podrá explorar modelos estratégicos para la educación e investigación en STEM, analizando los procesos de comunicación y su relación con el lenguaje, al tiempo que se considera su impacto en la colaboración transdisciplinaria orientada a la innovación.
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![12 Little Creatures [eBook] by Katherine Chang Lipuma, James Lipuma Ph.D., and Cristo Leon Ph.D.](https://digitalcommons.njit.edu/stemresources/1103/thumbnail.jpg "12 Little Creatures [eBook] by Katherine Chang Lipuma, James Lipuma Ph.D., and Cristo Leon Ph.D.")
12 Little Creatures [eBook]
Katherine Chang Lipuma, James Lipuma Ph.D., and Cristo Leon Ph.D.
Chang Lipuma, Katherine 12 Little Creatures / Katherine Chang Lipuma ; James Lipuma ; Coordinación general de Cristo León ; Jimena Serret Iriart ; Ilustrado por González. - 1a ed bilingüe- Ciudad Autónoma de Buenos Aires : Jimena Serret Iriart, 2025. Libro digital, Otros - (Kiki / Su, Diana; 3) Archivo Digital: descarga y online ISBN 978-631-00-7577-8. 1. Illustracion Grafica. I. Mendivelso, Camilo. colab. II. León, Cristo, coord. III. González, Cam, ilus.. IV. Título. CDD 741.642
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Presentación de tesis de licenciatura por Diana Estefanía Martínez Dagnino
Diana Estefanía Martínez-Dagnino B.A., Cristo Leon Ph.D., and Romano Ponce-Diaz Ph.D.
El objetivo principal del trabajo es explorar y mapear la dimensión pedagógica del arte contemporáneo michoacano expuesto en dos instituciones culturales clave: el Museo de Arte Contemporáneo Alfredo Zalce y el Centro Cultural Clavijero. Se investiga cómo estas instituciones participan en prácticas simbólicas y educativas que conforman una cartografía cultural. El estudio busca demostrar que el arte contemporáneo no sólo tiene una función estética, sino que actúa como agente pedagógico en la construcción de identidades culturales, históricas y territoriales.
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Aproximaciones a la Cultura Contemporánea: un encuentro de la visualidad, la narrativa, la semiótica y su didáctica
Romano Ponce-Díaz PhD, Iván Ávila-González Phd, Emilce Beatriz Sánchez Castellón PhD, Gabriel Segundo Iguarán Montiel MSc, Juan Carlos González Vidal PhD, Ximena Díaz-Santillán B.A., Andrea Alejandra Echeverría Barrios B.A, Diana Estefanía Martínez Dagnino B.A, Edgar Ávila González PhD, Diana Esperanza Álvarez Campos B.A, Aurora Mariazell Romero Martínez MsC, and José Abraham Mitre Lázaro MsC
Este volumen reúne reflexiones críticas y propuestas analíticas que convergen en tres ejes:
La voz, la identidad y el cuerpo.
Producto de la colaboración entre la Uniguajira y la Facultad de Letras de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, Aproximaciones a la Cultura Contemporánea: un encuentro de la visualidad, la narrativa, la semiótica y su didáctica articula un corpus interdisciplinario que examina fenómenos culturales actuales desde perspectivas semióticas, literarias, pedagógicas y visuales.
A través de una estructura rizomática, el libro desborda los límites tradicionales de los campos académicos para ofrecer una cartografía flexible de lectura, en la que se abordan temas como la enseñanza crítica, los discursos mediáticos, las expresiones artísticas y la construcción de subjetividades. Más que una recopilación temática, esta obra es una toma de posición frente al contexto que cuestiona la relevancia de las humanidades, reafirmando su vigencia desde la producción de conocimiento, la sensibilidad estética y el compromiso social.
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The Effectiveness of Using Near-Peer Role Models and Mentoring: A Phenomenological Reflection on STEM for Success
Bruce G. Bukiet, Cristo Leon, and James Lipuma
The proper study of communication from existing models opens the doors to scientific research that allows exploring language and coding as an integral part of effective communication to generate new models that include Trans-Disciplinary Collaboration. The authors analyze the communication factors to describe the application of Trans-Disciplinary Communication. This paper aims to define communication processes and their relationship with language, considering their impact on trans-disciplinary collaboration and innovation. After conducting a systematic literature review, the article explored the concepts of communication, functions, language, and Trans-Disciplinary Communication. This led to its application in the convergence research approach presented in the Collaborative Convergence Pyramid.
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La Teoría de los Arquetipos de Northrop Frye, Invierno: Ironía y Sátira
Marcos O. Cabobianco
En esta presentación Marcos Cabobianco habla de la estructura narrativa de la desintegración irónica y su relación con el sacrificio
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La Teoría de los Arquetipos de Northrop Frye, Primavera: Romance (Épica)
Marcos O. Cabobianco
En esta presentación Marcos Cabobianco habla de la estructura narrativa del ascenso del héroe.
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La Teoría de los Arquetipos de Northrop Frye, Verano: Comedia
Marcos O. Cabobianco
En esta presentación Marcos Cabobianco habla de la estructura narrativa de la integración de la nueva sociedad con la vieja.
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La Noción de Comunicación Transdisciplinaria
Nagib Callaos and Cristo Leon
La Comunicación Transdisciplinaria conecta disciplinas y sociedad. Aprende métodos innovadores para clarificar conceptos y fomentar el entendimiento. Accede a nuestro artículo publicado en la prestigiosa Revista Iberoamericana de Sistemas, Cibernética e Informática y explora cómo la interdisciplinariedad transforma el conocimiento.
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AI and the Future of Marketing Education Through the Lens of The Space Merchants
Jasmin Cowin, Cristo Leon, Sabra Brock, and Xavier Oviedo Torres
Artificial Intelligence (AI) is transforming professional marketing practices as well as marketing education. This paper employs the science fiction novel “The Space Merchants” by Pohl and Kornbluth as a metaphorical framework for critically examining AI integration in marketing curricula. The authors review existing literature examining the impacts of AI on marketing practices and education. Furthermore, they establish a qualitative methodology analyzing a real-world case study, current applications of AI in marketing education, and discuss ethical frameworks surrounding the use of AI. Utilizing “The Space Merchants” satirical portrayal of consumerism, they reflect on AI’s potential to commodify marketing education, homogenize student thought, and undermine educational integrity. Also examined are AI’s capabilities to enhance personalization, engagement, and teaching efficiency. Ultimately, the paper argues for educators’ indispensable role in ethically leveraging AI to enrich the student experience. The unique fictional lens highlights the need to balance advancement and responsibility in AI-enabled marketing education. This comprehensive ethical analysis aims to significantly advance the discourse on AI's evolving function in shaping the next generation of marketing professionals. Furthermore, by adopting a transdisciplinary approach through the integration of science fiction and ethical critique, the paper seeks to catalyze broader transdisciplinary conversations between the technical and social sciences on the impacts of emerging technologies like AI on education.
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Ser deseo. El deseo femenino como abyecto en Thelma
Ximena Díaz-Santillán B.A.
Para obtener el grado de: Licenciada en lengua y literaturas hispánicas
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Presentación de tesis de licenciatura por Lic. Ximena Díaz Santillán
Ximena Díaz-Santillán B.A., Cristo Leon Ph.D., and Romano Ponce-Diaz Ph.D.
La autora busca explorar cómo el deseo femenino es representado como elemento abyecto y fuente de horror en el filme Thelma (2017). A partir de esta problemática, plantea una hipótesis clara: el cine de horror occidental contemporáneo codifica el deseo femenino como una amenaza simbólica, culturalmente construida. Para ello, utiliza un enfoque semiótico-psicoanalítico basado en las teorías de Peirce, Kristeva, Lacan, Berger y Jung. La investigación no se limita a un análisis textual, sino que emplea herramientas de análisis intertextual y cinematográfico para establecer la conexión entre el deseo, la mirada y la narrativa del horror. Esta tesis no solo propone un análisis puntual de Thelma, sino que enmarca su propuesta dentro de una discusión más amplia sobre el papel de la mujer y sus representaciones históricas en el cine de terror.
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Empowering Inquiry: The Transformative Power of the Question Formulation Technique in Education
Cristo Leon
The Question Formulation Technique (QFT) is a pivotal innovation in educational strategies aimed at empowering students by enhancing their ability to formulate questions. This method is not merely an academic exercise but a critical skill fostering deep engagement, critical thinking, and creativity across all disciplines. It is significant for students from underserved communities, where such skills can dramatically shift educational and personal outcomes.
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Research Experiences for Students at NJIT & NSF April 2024
Cristo Leon
Presentation for NJIT students
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Trans-Disciplinary Communication for Policy Making: A Reflective Activity Study
Cristo Leon
This paper reports on a workshop conducted at the NSF's 2023 Eddie Bernice Johnson, INCLUDES National Network Convening: Sustaining Equity-Driven Systems Change, held in Washington, DC, from August 2-4, 2023. Titled "Enhancing Inclusivity through Expertise Sharing: A Reflective Group Activity on Effective Policy Development," the workshop employed Trans-Disciplinary Communication (TDC) as a methodological framework. Participants represented a cross-section of academia, nonprofits, federal agencies, and the general public, focusing on STEM Education, diversity, equity, and inclusion (DEI), and traditionally underrepresented groups (TUG). The paper delineates the protocol for eliciting robust participation and facilitating knowledge sharing. Subsequently, it scrutinizes the outcomes of these interactive discussions, culminating in an analysis of the broader implications of the activity. A significant finding emphasizes the pressing need for greater dissemination and divulgation by successful programs. A pivotal question underpinning this study is: How can Trans-Disciplinary Communication (TDC) be operationalized to foster equitable and innovative policy development in STEM fields? This inquiry fosters actionable steps and constructive dialogue toward achieving equity-driven systems change.
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