Author ORCID Identifier

Daniel Méndez de la Cruz ORCID: [https://orcid.org/0009-0006-5681-5411](https://orcid.org/0009-0006-5681-5411)|

Patricia del Carmen Gerónimo Ramos ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5629-0751

Josué Ojeda Montejo ORCID: https://orcid.org/0009-0007-5457-1887

Cristo E. Yáñez León ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0930-0179

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Este estudio profundiza en la aplicación de la plataforma Khan Academy para mejorar el Pensamiento Matemático en estudiantes de primer semestre del CETMar No. 19 de Frontera, Tabasco, como respuesta a los desafiantes resultados en matemáticas del PLANEA Media Superior 2022. Analiza el rendimiento previo y actual, integra tecnologías educativas en la currícula, y evalúa el impacto de estas estrategias en el aprovechamiento académico, proporcionando un plan de acción replicable para instituciones de educación media superior enfrentadas a retos similares. Destacando términos clave como "Pensamiento Matemático", "Rendimiento Académico", "Khan Academy", y "Tecnologías de la Información en Educación",

Publication/Submission Date

11-3-2023

Keywords

Pensamiento Matemático, Khan Academy, CETMar No. 19, Rendimiento académico, PLANEA Media Superior, Tecnologías de la información, Intervención educativa, Evaluación de impacto, Aprovechamiento académico, Educación Media Superior.

Disciplines

Education | Mathematics

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Integración de Tecnologías Educativas: Este trabajo presenta un enfoque innovador para integrar plataformas educativas digitales, específicamente Khan Academy, en el currículo de matemáticas de la educación media superior, demostrando cómo la tecnología puede ser un aliado clave en la mejora del rendimiento académico.

Análisis Comparativo de Rendimiento: Se ofrece un análisis detallado del impacto de las intervenciones educativas sobre el rendimiento en Pensamiento Matemático, contrastando los datos del rendimiento estudiantil antes y después de la implementación de la plataforma digital de aprendizaje.

Evaluación de Impacto Educativo: A través de una metodología rigurosa, este artículo evalúa el impacto de la incorporación de la Khan Academy en los resultados de los exámenes estandarizados PLANEA, proporcionando una evidencia valiosa sobre la eficacia de las herramientas de aprendizaje en línea.

Enfoque en Educación Media Superior: Se aborda una problemática concreta de la educación media superior en Tabasco, estableciendo un precedente para futuras investigaciones y aplicaciones prácticas en contextos educativos similares a nivel nacional.

Promoción de la Educación Matemática: El estudio subraya la importancia de la educación matemática y propone soluciones basadas en la evidencia para enfrentar el desafío de elevar los niveles de competencia matemática entre los estudiantes de nuevo ingreso, destacando la relevancia de la innovación educativa en el siglo XXI.

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El desarrollo del pensamiento matemático básico del nivel Medio Superior con Khan Academy, en el Centro de Estudios Tecnológicos del Mar No. 19, Frontera, Tabasco [Presentación en congreso]

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