Memo metodológico: aproximación a la revisión de literatura usando el Modelo General, Particular, Específico (GPE) [Avance de tesis]

Author ORCID Identifier

Agustina CINANNI (primer autor)

ORCID: https://orcid.org/0009-0006-8287-7106

Cristo LEON (segundo autor)

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0930-0179

Authors

Agustina Cinanni, Universidad de Buenos Aires ArgentinaFollow
Cristo Leon, New Jersey Institute of TechnologyFollow

Abstract

El presente artículo detalla un estudio exploratorio cuyo objetivo fue aproximar una revisión de la literatura con fines de adquirir las herramientas necesarias para la elaboración y optimización del proceso de revisión de literatura en una tesis de grado de Licenciatura en Historia, mediante la aplicación del Modelo General, Particular, Específico (GPE) como herramienta integral para la pre planeación, planeación, ejecución y evaluación de dichas revisiones. La introducción del estudio enfatiza la creciente complejidad de formular preguntas de investigación pertinentes en el panorama académico actual, resaltando la necesidad imperativa de adoptar una perspectiva unificada para la indagación eficaz dentro de la literatura académica y las barreras que los estudiantes de licenciatura enfrentan al aproximarse a dichas revisiones.

La metodología implementada fusiona el Modelo GPE con técnicas avanzadas de revisión literaria y codificación axial, inspiradas en la teoría constructivista fundamentada, promoviendo un método sistemático para el análisis crítico de textos académicos, específicamente en el campo de la Historia.

Los hallazgos de este estudio se articulan a través de una matriz estructurada bajo el Modelo GPE, la cual facilita una organización meticulosa y eficaz de los resultados de la revisión literaria, subrayando la importancia de establecer conexiones entre conceptos generales, particulares y específicos. Esta organización metodológica no sólo propicia la detección de tendencias y vacíos investigativos, sino que además proporciona una plataforma robusta para la gestación de futuros estudios.

Las repercusiones de este estudio son de gran valor para la comunidad académica, particularmente para aquellos estudiantes universitarios en la fase de desarrollo de sus tesis, así como para investigadores en búsqueda de técnicas más efectivas para la revisión de literatura. La implementación del Modelo GPE fomenta una comunicación transdisciplinaria efectiva y contribuye a la elevación de la calidad y profundidad en el análisis literario. Futuras líneas de investigación podrían incluir la evaluación de la viabilidad del modelo en la conformación de tesis de grado, ofreciendo herramientas esenciales para la valoración de la calidad y relevancia de las fuentes, así como su alineación con las preguntas de investigación planteadas. Este esfuerzo colaborativo, llevado a cabo por un doctorando en administración de negocios y una estudiante de grado en Historia, ilustra la capacidad de la transdisciplinariedad para enriquecer el ámbito académico, promoviendo un intercambio dialógico más integrador entre diversas disciplinas y facilitando una relación de mentoría efectiva.

Recommended Citation

Cinanni, Agustina and Leon, Cristo (2024) "Memo metodológico: aproximación a la revisión de literatura usando el Modelo General, Particular, Específico (GPE) [Avance de tesis]," Journal of Roleplaying Studies and STEAM: Vol. 3: Iss. 2, Article 6.
Available at: https://digitalcommons.njit.edu/jrpssteam/vol3/iss2/6