Temas/Topics/Temas

Español

1. Tema central

1.1. Meta-colaboración y transdisciplinariedad en los juegos de rol

El 10mo. Coloquio Internacional de Estudios sobre Juegos de Rol se orienta a examinar cómo los juegos de rol constituyen espacios privilegiados para la meta-colaboración y la transdisciplinariedad. Ambos conceptos permiten comprender por qué los juegos de rol no solo reúnen personas para actuar juntas, sino también para pensar juntas, negociar significados, construir memoria compartida y generar nuevas formas de conocimiento a partir de la experiencia colectiva.

En este coloquio, la meta-colaboración se entiende como un nivel avanzado de interacción en el que las personas participantes no se limitan a cooperar para alcanzar una meta común. Además de colaborar, revisan, negocian y reconfiguran conjuntamente los marcos, lenguajes, reglas implícitas, objetivos y sentidos que hacen posible esa colaboración. En otras palabras, la colaboración misma se vuelve objeto de reflexión compartida. En el contexto de los juegos de rol, esto puede observarse cuando investigadores, estudiantes, diseñadores, facilitadores y jugadores coconstruyen interpretaciones, relatos, metodologías, dinámicas de juego y formas de participación a partir de la oralidad, la experiencia vivida, la memoria de campaña y la diversidad de perspectivas presentes en la mesa y fuera de ella.

La transdisciplinariedad, por su parte, no se reduce a la suma o yuxtaposición de disciplinas. Supone la creación de un espacio común en el que teoría y práctica, diseño y análisis, academia y comunidad, investigación y experiencia lúdica entran en diálogo para producir categorías, lenguajes y metodologías nuevas. Desde esta perspectiva, los juegos de rol funcionan como verdaderos laboratorios transdisciplinarios: espacios en los que convergen saberes situados, prácticas creativas, reflexión crítica, memoria compartida, diseño narrativo, análisis cultural y participación comunitaria. Así, el coloquio convoca tanto a voces académicas como a practicantes no académicos, reconociendo que el conocimiento sobre los juegos de rol también se produce en la experiencia, en la facilitación, en el diseño y en la vida de las comunidades de juego.

Este enfoque busca abrir un espacio genuinamente compartido para el diálogo, la creación y la reflexión, donde las fronteras disciplinares se vuelven más porosas y donde los juegos de rol pueden ser estudiados no solo como objetos de análisis, sino también como medios para investigar, enseñar, diseñar, narrar, recordar, experimentar y construir comunidad.

2. Tipo de aportación

El coloquio recibe propuestas en distintas modalidades, con el fin de reconocer la diversidad de formas en que se investiga, practica y comunica el conocimiento sobre los juegos de rol.

  1. Charla sobre la práctica del juego de rol
  2. Memo metodológico o avance de tesis
  3. Ponencia académica
  4. Presentación de avance de diseño
  5. Testimonio de prácticas lúdicas
  6. Otras (especificar)

3. Línea de investigación

Las propuestas podrán adscribirse a una línea de investigación específica o señalar explícitamente su carácter transdisciplinario.

  1. Arte y Diseño
  2. Comunidades Digitales
  3. Estudios Culturales y Antropología
  4. Filosofía
  5. Historia de los Juegos de Rol en Latinoamérica y el Mundo
  6. Literatura y Narrativa
  7. Ninguna (esta aportación es transdisciplinaria)
  8. Pedagogía y Didáctica
  9. Psicología y Comunicación
  10. Educación STEM y STEAM
  11. Otras (especificar)

English

1. Central Theme

1.1. Meta-collaboration and transdisciplinarity in role-playing games

The 10th International Colloquium on Role-Playing Game Studies is oriented toward examining how role-playing games constitute privileged spaces for meta-collaboration and transdisciplinarity. These two concepts help explain why role-playing games do not simply bring people together to act collectively, but also enable them to think together, negotiate meaning, build shared memory, and generate new forms of knowledge through collective experience.

In this colloquium, meta-collaboration is understood as an advanced level of interaction in which participants do not merely cooperate in pursuit of a common goal. In addition to collaborating, they jointly review, negotiate, and reconfigure the frameworks, languages, implicit rules, objectives, and meanings that make collaboration possible. In other words, collaboration itself becomes an object of shared reflection. In the context of role-playing games, this dynamic becomes visible when researchers, students, designers, facilitators, and players co-construct interpretations, narratives, methodologies, play dynamics, and forms of participation through orality, lived experience, campaign memory, and the diversity of perspectives present at and beyond the table.

Transdisciplinarity, in turn, is not limited to the addition or juxtaposition of disciplines. It implies the creation of a shared space in which theory and practice, design and analysis, academia and community, research and play experience enter into dialogue in order to produce new categories, languages, and methodologies. From this perspective, role-playing games function as genuine transdisciplinary laboratories: spaces where situated knowledge, creative practice, critical reflection, shared memory, narrative design, cultural analysis, and community participation converge. The colloquium therefore brings together both academic voices and non-academic practitioners, recognizing that knowledge about role-playing games is also produced through experience, facilitation, design, and community life.

This approach seeks to open a genuinely shared space for dialogue, creation, and reflection, in which disciplinary boundaries become more porous and role-playing games can be approached not only as objects of analysis, but also as means for research, teaching, design, storytelling, memory-making, experimentation, and community building.

2. Type of contribution

The colloquium welcomes proposals in multiple formats in order to recognize the diversity of ways in which knowledge about role-playing games is researched, practiced, and communicated.

  1. Talk about role-playing game practice
  2. Methodological memo or thesis progress report
  3. Academic paper presentation
  4. Design progress presentation
  5. Testimony of play practices
  6. Other (please specify)

3. Research line

Proposals may be aligned with a specific research line or may explicitly identify themselves as transdisciplinary contributions.

  1. Art and Design
  2. Digital Communities
  3. Cultural Studies and Anthropology
  4. Philosophy
  5. History of Role-Playing Games in Latin America and the World
  6. Literature and Narrative
  7. None (this contribution is transdisciplinary)
  8. Pedagogy and Didactics
  9. Psychology and Communication
  10. STEM and STEAM Education
  11. Other (please specify)

Português do Brasil

1. Tema central

1.1. Meta-colaboração e transdisciplinaridade nos jogos de interpretação de papéis

O 10º Colóquio Internacional de Estudos sobre Jogos de Interpretação de Papéis está voltado para examinar como os jogos de interpretação de papéis constituem espaços privilegiados de meta-colaboração e transdisciplinaridade. Esses dois conceitos ajudam a compreender por que os jogos de interpretação de papéis não apenas reúnem pessoas para agir em conjunto, mas também para pensar em conjunto, negociar significados, construir memória compartilhada e gerar novas formas de conhecimento a partir da experiência coletiva.

Neste colóquio, a meta-colaboração é entendida como um nível avançado de interação no qual as pessoas participantes não se limitam a cooperar para alcançar um objetivo comum. Além de colaborar, elas revisam, negociam e reconfiguram conjuntamente os marcos, linguagens, regras implícitas, objetivos e sentidos que tornam essa colaboração possível. Em outras palavras, a própria colaboração torna-se objeto de reflexão compartilhada. No contexto dos jogos de interpretação de papéis, essa dinâmica se torna visível quando pesquisadores, estudantes, designers, facilitadores e jogadores coconstroem interpretações, narrativas, metodologias, dinâmicas de jogo e formas de participação a partir da oralidade, da experiência vivida, da memória de campanha e da diversidade de perspectivas presentes na mesa e para além dela.

A transdisciplinaridade, por sua vez, não se reduz à soma ou justaposição de disciplinas. Ela supõe a criação de um espaço comum no qual teoria e prática, design e análise, academia e comunidade, pesquisa e experiência lúdica entram em diálogo para produzir novas categorias, linguagens e metodologias. Nessa perspectiva, os jogos de interpretação de papéis funcionam como verdadeiros laboratórios transdisciplinares: espaços nos quais convergem saberes situados, práticas criativas, reflexão crítica, memória compartilhada, design narrativo, análise cultural e participação comunitária. Assim, o colóquio reúne tanto vozes acadêmicas quanto praticantes não acadêmicos, reconhecendo que o conhecimento sobre os jogos de interpretação de papéis também é produzido na experiência, na facilitação, no design e na vida das comunidades de jogo.

Essa abordagem busca abrir um espaço genuinamente compartilhado para diálogo, criação e reflexão, no qual as fronteiras disciplinares se tornam mais porosas e os jogos de interpretação de papéis podem ser compreendidos não apenas como objetos de análise, mas também como meios para pesquisar, ensinar, projetar, narrar, recordar, experimentar e construir comunidade.

2. Tipo de contribuição

O colóquio recebe propostas em diferentes modalidades, com o objetivo de reconhecer a diversidade de formas pelas quais o conhecimento sobre os jogos de interpretação de papéis é pesquisado, praticado e comunicado.

  1. Fala sobre a prática do jogo de interpretação de papéis
  2. Memorando metodológico ou avanço de tese
  3. Apresentação de trabalho acadêmico
  4. Apresentação de avanço de design
  5. Relato de práticas lúdicas
  6. Outras (especificar)

3. Linha de pesquisa

As propostas poderão ser vinculadas a uma linha de pesquisa específica ou indicar explicitamente seu caráter transdisciplinar.

  1. Arte e Design
  2. Comunidades Digitais
  3. Estudos Culturais e Antropologia
  4. Filosofia
  5. História dos Jogos de Rol na América Latina e no Mundo
  6. Literatura e Narrativa
  7. Nenhuma (esta contribuição é transdisciplinar)
  8. Pedagogia e Didática
  9. Psicologia e Comunicação
  10. Educação STEM e STEAM
  11. Outras (especificar)